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內容摘要：▲學校午休室可睡百名學生一事引發關注。圖/湖北日報視頻截圖近日，有網友稱，廣東佛山市順德區樂從鎮某學校一間宿舍睡百人，家長擔心存在安全隱患。這一熱搜消息，也引發了輿論關注。據極目新聞報道，樂從鎮有關部

▲學校午休室可睡百名學生一事引發關注。圖/湖北日報視頻截圖

近日，室睡上百視有網友稱，學生需重廣東佛山市順德區樂從鎮某學校一間宿舍睡百人，不必家長擔心存在安全隱患。驚訝這一熱搜消息，長安也引發了輿論關注。全關切也

據極目新聞報道，午休樂從鎮有關部門工作人員對此回應稱，室睡上百視網上所反映的學生需重宿舍實為小學一年級學生的午休室，共有7個睡室，不必每個睡室有130平方米，驚訝放置有18套上下鋪的長安床，每張床上下兩層共計劃安排6名孩子休息，全關切也午休期間會安排4名老師看護。午休

該工作人員還表示，午休室配備了紗窗、窗簾和空調，房間會定期消殺，“一年級新招生14個班共計約700名學生，為了讓孩子們能有個好的午休環境，暑假期間就在進行改造了，可以說能調用的空間都調用了”。

從當地的回應看，發帖網友無疑是將午休室視為寄宿的宿舍了。事實上，在當地已盡力調動相應資源的背景下，午休室能如此承載人數并不需要驚訝。不過，這個過程中，家長對午休室可能存在安全隱患的擔憂，也應引起各方重視。

推進午休躺睡，需要“一校一策”，因校制宜，這個過程中，必須以安全、舒適為前提。如果學生躺下來午休，但房間十分擁擠，存在安全隱患，這只是做到形式上的午休躺睡，而沒有起到提高午休質量、促進孩子健康成長的效果。

2023年，中辦、國辦印發的《關于構建優質均衡的基本公共教育服務體系的意見》明確，各地區在推進學校建設標準化的同時，可結合實際支持學校適當擴大教室學習活動空間和體育運動場地，為非寄宿制學校提供學生就餐和午休條件。隨后，一些地方積極響應，努力推進學生午休躺睡工程。

此事中，該學校充分利用空間，給孩子提供午休躺睡的床位，其做法值得肯定。換言之，于午休而言，一個房間里睡幾十上百個學生，不值得大驚小怪。就像一間教室，如果配上可躺式桌椅，學生就在教室里躺睡，不能被說成一間宿舍睡了40多個學生，這恰恰折射出學校讓所有學生都能躺睡午休的努力。

需要注意的是，躺睡午休追求的不是躺下的形式，而是午休的質量。各校在給學生提供躺睡午休的環境時，也需考慮安全性和舒適性，讓家長放心、孩子舒心。

據介紹，該校每個午休室有18套上下鋪的床，每張床上下兩層共計劃安排6名孩子休息。雖然學校安排有教師看護，但一層睡3人的安排，確實容易給人過于擁擠之感。尤其是，如遇緊急情況，孩子們能否從午休室內及時撤離，無疑也需要從“安全、舒適”的角度加以論證。

其實，這方面，深圳的做法可以借鑒。2024年，深圳市教育局發起、制訂了《中小學午休設備設施配備規范》地方標準。該標準圍繞床墊、睡袋、課桌椅、折疊柜床等午休設備設施的安全性、環保性、舒適性等要素作出了規范化要求。

誠然，各地經濟發展水平不同，但無論如何，既然決定為學生提供午休空間，那就必須筑牢安全基底。

因此，對于改造用于學生午休的場地環境，以及床位布置、安全管理等，一方面，教育等部門要指導學校科學合理改造空間；另一方面，也可以對照“先行地區”出臺的既有規范，對學校午休室進行安全性、舒適性檢查。如此，才能確保每個孩子能“舒心躺睡”。

撰稿 / 蔣理（媒體人）

編輯 / 馬小龍

校對 / 劉軍