金秋九月，開(kāi)學(xué)高校迎來(lái)新一批青春面龐。季評(píng)新的想對(duì)人生道路在腳下鋪展，青年學(xué)生該怎么走好未來(lái)的說(shuō)④生最每一步？此刻，不妨聽(tīng)聽(tīng)清華大學(xué)在讀博士生龐眾望的自強(qiáng)故事。這個(gè)曾靠撿廢品補(bǔ)貼家用、恰人帶著病母求學(xué)的優(yōu)解少年，如今已成為光網(wǎng)絡(luò)信息感知領(lǐng)域的開(kāi)學(xué)科研新銳，他在演講中說(shuō)“500多天里有400多天在失敗中循環(huán)”，季評(píng)卻始終未曾停下探索的想對(duì)腳步。這份在困頓中生長(zhǎng)、說(shuō)④生最在挫折中挺拔的自強(qiáng)自強(qiáng)力量，也是恰人給大學(xué)新生的一份開(kāi)學(xué)禮。

　　天行健，優(yōu)解君子以自強(qiáng)不息。開(kāi)學(xué)自強(qiáng)不息是中華民族的精神基因，貫穿于漫漫歷史長(zhǎng)河。中華民族歷經(jīng)磨難而不衰，千錘百煉更堅(jiān)強(qiáng)，靠的就是這股勁頭。聚焦到個(gè)體來(lái)看，事業(yè)成功的大門，始終向奮進(jìn)者敞開(kāi)，唯遇難則退者不得其門而入。唐代畫(huà)家鄭虔家貧無(wú)紙，便以寺中落葉為箋，苦練書(shū)畫(huà)，終成“三絕”之才；詩(shī)圣杜甫“語(yǔ)不驚人死不休”，為作詩(shī)付出卓絕艱辛。他們無(wú)一不是以堅(jiān)韌之志，成就非凡之功。

　　對(duì)青年而言，自強(qiáng)是人生的最優(yōu)解。成才之路，既靠個(gè)人才智與努力，也離不開(kāi)社會(huì)環(huán)境支撐。但無(wú)論順境逆境，自強(qiáng)都是最可靠的選擇。順境時(shí)，把握機(jī)遇、乘勢(shì)而上，能助人快速成長(zhǎng)；但若沉溺安逸、貪圖享樂(lè)，終將一事無(wú)成。逆境中，人的成才成長(zhǎng)會(huì)面臨更多阻力，但也有人愈挫愈勇、逆風(fēng)飛翔。更何況，同樣的境遇，有人成功，有人失敗；有人渡過(guò)了險(xiǎn)灘，有人被浪濤所吞沒(méi)。這是為什么？巴爾扎克的一句話值得深思：“苦難對(duì)于天才是墊腳石……對(duì)能干的人是一筆財(cái)富，對(duì)弱者是萬(wàn)丈深淵。”逆境能磨礪人，但不能成就所有人。張海迪以病殘之軀，翻譯創(chuàng)作超千萬(wàn)字，靠的正是“即便一百次跌倒，也要一百零一次地爬起來(lái)”的不屈勁頭。

　　人生旅途難免坎坷，一帆風(fēng)順者終究是少數(shù)。遇到困難就打退堂鼓，注定不會(huì)有所成就。那些順應(yīng)客觀規(guī)律、在艱難環(huán)境中奮斗并取得成就的人，他們?cè)趯W(xué)習(xí)和斗爭(zhēng)中展現(xiàn)出的精神，是值得我們學(xué)習(xí)的。真正的強(qiáng)者，不是沒(méi)有跌倒過(guò)，而是每次跌倒后都選擇站起來(lái)。他們明白，美麗的浪花在與礁石的撞擊中綻放，璀璨的火星在鐵錘的敲打中迸發(fā)。逆境不是終點(diǎn)，而是重塑自我的起點(diǎn)。

　　自強(qiáng)的根基，在于堅(jiān)定的人生追求。歷史上，多少人曇花一現(xiàn)，正因稍有所成便忘了為何出發(fā)。人生旅途中，確定一個(gè)目標(biāo)并不難，難的是一如既往。王充寫(xiě)《論衡》用了30余年，司馬遷寫(xiě)《史記》花費(fèi)了整整15年，司馬光主持編寫(xiě)的《資治通鑒》歷時(shí)19年。李時(shí)珍為了寫(xiě)《本草綱目》，查閱了800多種書(shū)籍，吸收了許多民間流傳的驗(yàn)方，親自到各地名山采集藥物標(biāo)本，實(shí)地考察藥物特性。堅(jiān)定的目標(biāo)，偉大的追求，讓他們持續(xù)激發(fā)個(gè)人潛力，最終做出一番青史留名的功績(jī)。

　　有些人，在年少時(shí)就開(kāi)始思考要過(guò)怎樣的人生。對(duì)大多數(shù)青年學(xué)生來(lái)說(shuō)，大學(xué)是確立人生志向最佳的舞臺(tái)。馬克思將行動(dòng)的堅(jiān)定歸結(jié)于“目標(biāo)的始終如一”，沒(méi)有方向的努力，只是徒勞的打轉(zhuǎn)。唯物論的原理揭示了歷史的真理：人在歷史的制約下選擇人生，“命運(yùn)”的鑰匙就掌握在你自己手中。龐眾望從選擇航空航天專業(yè)時(shí)“想為國(guó)家付出一份努力”，到博士階段瞄準(zhǔn)“路基坍塌監(jiān)測(cè)”等民生需求，始終把個(gè)人理想融入時(shí)代洪流。這種“小我”與“大我”的交織，讓自強(qiáng)有了更深厚的力量源泉。鄭板橋筆下“咬定青山不放松”的竹子，之所以能“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁”，正因根扎得深、目標(biāo)守得牢。

　　做人生的強(qiáng)者，并非要練就刀槍不入的鎧甲，而是要培育直面風(fēng)雨的勇氣。比如，練就“卒然臨之而不驚”的定力，明白人生本就起伏，挫折不過(guò)是常態(tài)；比如，涵養(yǎng)“笑對(duì)磨難”的豁達(dá)，在困境中看見(jiàn)希望，在失意時(shí)保持熱忱；比如，打磨“勝不驕、敗不餒”的韌性，像貝多芬那樣“無(wú)日不動(dòng)筆”，即便耳聾也能譜寫(xiě)出《第九交響曲》的雄渾。青年學(xué)子初入大學(xué)，或許會(huì)像曾經(jīng)的龐眾望那樣感到迷茫，或許會(huì)在科研、學(xué)業(yè)中遭遇挫折，但只要守住自強(qiáng)的初心，每一次跌倒都會(huì)成為站得更高的理由。

　　站在新的人生賽道上，不必問(wèn)前路平坦與否，只需問(wèn)自己是否已準(zhǔn)備好出發(fā)。無(wú)數(shù)成功者的故事告訴我們，強(qiáng)者并非沒(méi)有眼淚，而是眼含熱淚依然向前奔跑；并非不怕摔倒，而是摔倒后堅(jiān)定選擇出發(fā)。愿每一位青年都能以自強(qiáng)之姿，走在人生大道上，讓青春在磨礪中閃光，讓人生在奮斗中升華——這是對(duì)時(shí)代最好的回應(yīng)，也是對(duì)人生最好的選擇。

　　（江東）