日前，野人小孩網友在四川雅安石棉縣某高速服務區拍到一名兒童赤身裸體，人民行為異常，網評像個“野人孩子”，事件引發廣泛關注。教養

調查發現，自由孩子被如此對待，底線既沒有兒童拐賣、野人小孩虐待行為，人民也不是網評貧困所致。孩子的事件父母都受過高等教育，父親有大學學歷，教養母親則有研究生學歷，自由家庭更無貧困困擾。底線讓孩子過著衣不蔽體、野人小孩地面找食、形似“野人”的脫離社會規范的生活，其實是涉事孩童父母的“自然教育法”。長期不讓孩子穿衣服、不給孩子落戶，相關部門多次介入想要幫扶，均被孩童父母以教育自由為由拒絕，其多次向相關部門表示是在用“回歸自然”的教育理念來教育孩子。

孩子蹲伏在臺階上啃咬食物。圖片來源：網友視頻截圖

如何教養自己的孩子，每個家庭都有自己的方式。但基本的前提是，不能損害孩子的身心健康，不能違背公序良俗、法律法規。孩子赤身裸體暴露在公共場合，將面臨溫差、蚊蟲叮咬、意外傷害等風險，“爬行進食”不符合基本衛生標準，容易引發腸胃疾病。讓孩子過類似“野人”的生活，還是對其人格尊嚴的傷害。更重要的是，3-4歲齡兒童正處在語言和社會化發展的關鍵時期，脫離社會規范的教養方式，難以幫助其建立基本的社會認知、習得社會交往能力，也難以融入人類世界。這種教養方式，恐怕是對教養自由的誤解。

當下，一些父母探索更多元的教養方式，希望保護好孩子的天性。這種探索有其積極意義。房車旅行、山林養育等非主流方式也被部分人所接受和實踐，但在實踐中，一些探索也走向了極端，釀成了不少悲劇。更有父母迷信“棍棒教育”理念，以暴力代替教育。僅今年5月，就發生了多起父母管教孩子過程中，毆打導致孩子死亡的案件。這些極端教養方式，折射出的是部分家長在育兒上的嚴重偏差。

孩子用四肢在地上爬行奔跑。圖片來源：網友視頻截圖

家庭教育是“家事”，更是“國事”。父母絕非孩子的“所有者”，監護權更不等于對孩子的絕對支配權。尊重未成年人人格尊嚴，保護未成年人隱私權和個人信息，保證未成年人營養均衡、養成良好生活習慣，貫徹科學的家庭教育理念和方法……未成年人保護法、家庭教育促進法等對家庭教育劃定了清晰的法律底線。

生活方式自由、教育創新絕不是犧牲、損害兒童權益的借口。好的教育絕不是制造另類，不能從一個極端滑向另一個極端。總而言之，任何育兒探索都不能突破底線，必須在科學和法律的框架內進行。

孩子用四肢在地上爬行奔跑。圖片來源：網友視頻截圖

對于各類極端教養方式，一方面，要強化法律的剛性，進一步細化“不當教育”的認定標準，對出現教育偏差的家庭及時介入，以長牙齒的執法有效呵護未成年人的權益，避免兒童發展受到不可逆的損害。另一方面，要加強家庭教育指導服務，培育科學的教育理念，避免家長走入極端教育方式的誤區。教育自由與兒童發展權并非對立，平衡家庭教育自主權與未成年人保護責任，才能讓每個孩子既能保持天性，又能融入社會，健健康康成長。

本文原發于人民網觀點頻道，題為《人民熱評：家庭有教育自主權，但底線不能失守》。